כי זה פלוס (+) בשבילך...

לאחרונה, בשיטוט במנוע החיפוש Google ניתן למצוא סימן חדש שהצטרף אל צידו השמאלי של הקישור, סימן ה-

האם תהיתם מה משמעותו?
אז ככה... מסתבר שגם גוגל הבינה שהעולם שייך לרשתות החברתיות ולכן, החלה מפתחת רשת חברתית משלה ה-"Google+".


הפורמט הכללי בהחלט דומה ל-Facebook, ומעבר לעיצוב הפשוט, הנקי והנוח והטמעת אופציית החיפוש באתר עצמו, ישנם מספר שינויים משמעותיים אשר מעניקים לרשת חברתית זו ערך מוסף. כך למשל, מאפשר האתר יצירת מעגלים חברתיים. בדרך זו ניתנת אפשרות לפרסם סטאטוסים המותאמים לכל מעגל חברתי ובמילים אחרות- החבר'ה מהעבודה כבר לא יזכו לקרוא על הנסיעה המשפחתית לחרמון ; )
מעבר לצ'אט טקסטואלי יכלול האתר צ'אט קולי ווידיאו צ'אט (עד ל-10 אנשים).
סימן ה- 1+ ישמש לשם איסוף המלצות המשתמשים אודות האתרים השונים, כך שבעתיד תוצאות החיפוש בגוגל יתבססו יותר ויותר על חוכמת ההמון (ג'אנה, 2011).

התוספות הנכללות ברשת חברתית זו יכולות להיות ישימות גם במערכת החינוך.

האפשרות לפתוח פרופיל אחד ולהתאים את הסטאטוסים לקהל הנמענים, יסייע רבות למורים. שכן מעתה אין צורך לחשוש מהמידע שיגיע לידי התלמידים- ניתן פשוט לתחם אותו וליצור מרחב כיתתי קבוע הנגיש למורה לשימושיו השונים.

זאת ועוד, האפשרות לגיוון אפשרויות הצ'אט והשימוש בוידיאו צ'אט יכול לאפשר תמיכה משמעותית בלומדים מעבר לשעות השהייה בבית הספר. העברת התכנים ללומדים תתבצע בדרך מוחשית, העונה לצרכים מידיים וזאת מבלי לצאת מהמרחב הכיתתי שנוצר.

"Google+" עושה צעד נוסף אל עבר ישומן של הרשתות החברתיות במרחב החינוכי.



רוצים לדעת עוד על Google+?

ג'אנה, י', 2011. פרויקט החדש של גוגל פלוס- Google plus. אוחזר ב- 10 ביוני 2011 מתוך:

http://www.webist.co.il/פרויקט-החדש-של-גוגל-פלוס-google-plus/

האם 1000 משתמשים שווים מומחה אחד? ובמילים אחרות...חוכמת הרבים

חוכמת הרבים מתבססת על החוכמה המצטברת של ההמון. לוי, מ' (2007) גורס כי לקהל המשתמשים יש אינטליגנציה. ככל שהקהל גדל, כך הולכת וגדלה האינטליגנציה המשותפת שלו. אינטליגנציה זו אף עולה על זו של המומחה היחיד.
על מנת לדון בנושא זה של חוכמת הרבים, נצפה תחילה בסרטון הבא (his2pi, 2011):



בסרטון זה צפו כ- 250,000 צופים נכון ליום בו נרשם הבלוג. זהו מספר בלתי מבוטל של צפיות בסרטון בן 47 שניות, בו אם נודה על האמת לא מוצג כלום!
זהו סרטון חסר פואנטה, אשר כל 250,000 צופיו בחרו לצפות בו כיוון ששמו מקביל לכינוי שניתן לכוכבת ריאליטי.
האם סרטון זה מציג את חוכמתם של הרבים? ודאי שלא!
אם כך, חוכמתם של הרבים אינה תמיד מהווה חוכמה או כמו שאומר הפתגם העתיק: "אם כולם יקפצו מהגג, גם אתה תקפוץ?"
אז זהו, שאני לא קופצת כל כך מהר.
אני חושבת שגם במקרה הזה כמו במקרים רבים, בעיקר בעולם המתוקשב, גם כאן על המשתמש המעוניין לפתור את קשייו לפתח שיקול דעת עצמאי, לבחון נכוחה את הנתונים המוצגים לו, להתייחס גם אל דעת המומחים וגם אל דעת הרבים לתכלל את כלל הנתונים ולהגיע לכדי תשובה.
אוריינות התקשורת הדיגיטאלית מוגדרת על פי יכולתו של המשתמש לנתח, להעריך וליצור מסרים במדיום הדיגיטאלי. לשם כך, יש להקנות מיומנויות שיפוטיות ויכולת ניצול נבון של הכלים הטכנולוגיים (שביב, 2006).
היכולת לבחון פתרונות מוצעים היא חלק מכלל המיומנויות של האוריינות הדיגיטאלית. חוכמת הרבים הינה בסיס טוב לשם בחינת פתרונות, אולם אין להתייחס אליה כאורים ותומים, יש בחון אותה ביחס לדעת המומחים, להפעיל מיומנויות שיפוטיות ושיקול דעת ורק אז לגבש פיתרון.
אז האם 1000 משתמשים או רק 250,000 שווים מומחה אחד? אז זהו, שלא תמיד!
על כל משתמש בעל אוריינות דיגיטלית לבחון תשובה זו בכל התמודדות במרחב המתוקשב.



ביביליוגרפיה:

לוי, מ' ( 2007). The wisdom of the crowds. אוחזר ב- 13 במאי 2011
http://www.kmrom.com/Site/Articles/ViewArticle.aspx?ArticleID=1177&P=59

שביב, ג' (2006). מבורות מחשב לאוריינות מתוקשבת מאפייני תהליכי האוריינות המתוקשבת של מנהלי בתי ספר יסודיים. תקציר. חיבור לשם קבלת תואר דוקטור בפילוסופיה, האוניברסיטה העברית, ירושלים. אוחזר ב 11 ספטמבר,,2010
http://portal.macam.ac.il/DbImage.aspx?image=file&id=1390

  his2pi ל(2011). ביגלה. אוחזר ב- 16 במאי 2011. מתוך: http://www.youtube.com/watch?v=jlMugATOQng